很多购房者在购买房子的时候都会发现，开发商销售楼盘的房价与房产局备案的价格是有出入的。那么，其中的“猫腻”，对于购房者而言，怎么来分辨开发商的“销售价”与“备案价”关系呢。 “备案价”顾名思义即官方指导价，各楼盘开发商在房管局里报备该楼盘或者楼栋房源的销售价格。按理讲，商品房销售价格上涨是不得超过备案价5%-10%的浮动销售的，降价不得超过20%-30%的浮动，具体依城市而定。否则，房管局不给予办理网签。 1.备案价： 房管局里楼盘的销售价格，原则上是不得超过。 楼盘开发商要销售房源时，必须在房管局备案，通过后发给预售或者销售许可证。开发商拿到预售证后，必须对价格进行公示，包括基准价、允许浮动幅度，综合差价、单价、总价等，开发商不能随意上调价格。 2.销售价格： 即购房者去楼盘了解到的房源的销售价格，一房一价，每一个房源价格都不一样。 3.楼盘均价：该楼盘整体房源销售的平均价格。 4.浮动价格：该楼盘房源价格可以高出或者低于备案价的差值。 5.网签： 在房管局签订的买卖双方的成交信息，用于以后的房产证办理及流转证明。即，如果办不了网签，该房源则办理不了房产证，过户，二次交易等。简单的说，钱交了，房子不是你的。 一、备案价是房管局经过物价（包括当年的物价成本、土地成本、建筑成本、物价水平、价格浮动利率等因素）核算后，给开发商报备房源价格与于定价的价格。通俗的讲就是：建造一套房子的基本价格。 备案价是购房者买房时的基准参照价格，衡量该价格是否与当时的物价成本一致的参数。 二、开发商的销售价是开发商经过物价核算，地段价值，价格浮动利率，以及房源的户型、朝向、楼栋、楼层等综合因素考虑在内的定价。每个楼栋、楼层、房源的价格都不一样，也就是目前所说的“一房一价”。这个价格基本都是购房者到售楼部了解到的价格，也是购房者购买房屋的实际价格。 第一，要参考该楼盘的备案价，看看是否超出该楼盘的价值，即当时的建造成本。如果过多，则价格虚高，反之则考量其他因素。 第二，楼盘的销售价格是否超出备案价5%-10%的浮动区间。超出的因素是什么，比如：地段、配套、绿化率、容积率、用户数等因素。 第三，询问房源价格的时候，“一房一价”等值与否，其中考量的因素有：房源的户型、朝向、采光、楼层、楼栋位置、公摊、得房率等等因素。 总上所述，购房者在买房的时候，应该对该楼盘的备案价、销售价格、均价要有一定的了解，同时，对开发商、楼盘规划、楼盘地段、配套等因素进行综合评估，对比该楼盘的销售价格是否过度超出当时的价格水平。 购房者如何评估房源的价格是否超出实际价格？ 第一、看与开发商签订的合同价格是否超过备案价，如果超出，则可以考虑到当地房管局进行举报或者另寻楼盘购买。 PS：备案价15天后可以重新备案，有些购房者迟迟拿不到购房合同其中的猫腻就在此。 第二、注意与开发商签订合同时的价格约定是否在备案价范围内，如果合同价是在备案价格内，而购房的价格却远超备案价，购房者须保留好所有与开发金钱往来的资料证据，用于后期维权。 Ps：购房者在购房时总会遇到很多例如：团购费、茶水费、电商费、外收、VIP入会费等等隐性交钱项目。其实，需要自身对楼盘进行核价后，做到心里有数，这些收费价格是否过度超出了该房子的价格。 第三、看合同约定的房屋建筑范围，是否有违建，赠送的真实性等价格在内。 PS：不要贪图便宜，有些购房者在房屋购买过程中听到有赠送，不计面积等，会觉得销售的价格与预期的价格出入不大，则购买了该房源。后期，房子违建部分挨拆，无处维权，得不偿失。所以，购房者在购买房子时，要了解好该项目的土地建设批划。

4月12日，广东省教育厅召开全省教师队伍建设改革推进会，通报了教师队伍建设改革和“强师工程”工作进展，部署了下一阶段工作。记者了解到，广东将落实港澳台居民考取内地（大陆）中小学教师资格政策规定，同时切实减轻中小学教师工作负担，清理和规范进校园的各类检查、考核、评比、填表及社会性事务。 严肃查处教师失德失范行为 记者获悉，推进会对下一步教师队伍工作进行部署。 全面加强师德师风建设上，广东将深入落实新时代教师职业行为十项准则，建立健全教师师德承诺制度、师德违规行为曝光制度、师德档案管理制度等，进一步完善师德师风长效机制建设。大力宣传和表彰师德先进典型，用身边人讲身边事，营造崇德向善、见贤思齐的良好氛围。严肃查处教师失德失范行为，对于屡教不改、屡禁不止，敢于触碰高压线、红线、底线的，必须严肃查处，绝不手软，坚决清除出教师队伍。 扩大学前教育、特殊教育教师培养规模 广东将全面提升教师队伍素质。深入实施教师教育振兴行动计划，加快推进广东“新师范”建设。提升教师培养学历层次，扩大学前教育、特殊教育教师培养规模，推进落实公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师政策，为地方精准培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的紧缺学科教师。推进实施“乡村教师支持计划”，落实高校毕业生到农村从教“上岗退费”政策和“三区”（边远贫困地区、民族地区、革命老区）教师专项支持计划，推进实施银龄讲学计划，加强珠三角地区与粤东粤西粤北地区之间、城镇学校与农村学校之间教师对口帮扶工作。 同时，加强教师专业发展服务支撑体系建设，充分发挥省级教师发展中心专业引领和示范辐射作用。加快推动市县级教师发展中心规范化建设，督促指导各地按照建设规划完成60%的建设任务。以教师发展联盟等为平台，集聚各方资源，推动教师教育改革与创新发展。加强教师培训工作，推进实施分层分类开展教师专业培训。加强中小学领军人才和骨干教师队伍建设，组织开展新一轮“百千万人才培养工程”的培养工作，适度扩大基础教育领军人才的培养规模。建立健全骨干教师（校长）、卓越教师（校长）、教育家型教师（校长）递进式人才培养体系，充分发挥名教师、名校长、培训专家工作室的带动作用。 落实港澳台居民考取内地（大陆）中小学教师资格政策 全面深化教师管理制度改革方面，广东将深入推进中小学教师“县管校聘”改革，进一步强化县级教育主管部门统筹管理，努力破解教师管理体制机制上的政策阻碍，推动教师从“学校人”向“系统人”转变，激发教师队伍建设的内在源动力。会同有关部门完善教师编制管理制度，落实国家关于教师编制的各项政策要求，推动建立省、市、县三级教师周转编制，推进教师编制统筹配置和跨区域调整。推动建立与教育事业发展相适应的教师岗位管理制度。进一步完善教师招聘制度，鼓励和支持各地各校采取面试+笔试、直接面试、考察聘用等方式招聘教师，重点考查职业道德、职业精神、专业素养和从教潜能。 深化教师考核评价制度改革，修订中小学教师水平评价标准，推进中等职业学校教师职称制度改革。深入实施中小学教师资格考试和定期注册制度改革，落实港澳台居民考取内地（大陆）中小学教师资格政策规定。切实减轻中小学教师工作负担，清理和规范进校园的各类检查、考核、评比、填表及社会性事务，加强监督和管理，进一步优化学校和教师教育教学环境，让广大教师安心从教、静心从教、舒心从教。 县域内中小学教师平均工资不低于或高于当地公务员水平 同时，不断提高教师地位和待遇。广东将建立健全中小学教师工资长效联动机制，确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，确保县域内农村中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地城镇教师平均工资收入水平。深入落实山区和农村边远地区学校教师生活补助政策。进一步加强民办学校教师队伍建设，完善学校、个人、政府合理分担的民办学校教师社会保障机制，指导督促民办学校依法依规落实教职工各项权益。

请问交警这个是违停吗？

朋友买的绿桂园精装修，今天去看了，这装修没几个会拎包入住吧？光是拆三个房间的地板就花了几千块的工钱，没入住过的木地板拆出来就是长霉的，一掰就碎。厨房也好粗糙…… 小区里逛了会儿样板间，买一楼的除了能种菜，还有其他优点吗{:1_991:}

因最近家里有人住院，要去医院照顾，电鸡只能去到医院，但回去那一程没什么电量了，所以想问问有熟悉附近环境的朋友，谢谢！

果园里仅妃子笑一枝独秀 茂名荔枝占广东省荔枝产量近半，去年产量为55万吨。10日，记者来到茂名荔枝重要种植基地根子镇发现，果农忧心忡忡，荔枝产量同比大幅下降。 陈先生从事荔枝种植超过10年，承包了100亩荔枝园，种植有妃子笑、白糖罂、桂味等品种。与去年整个果园挂满果实相比，今年出现了妃子笑“一枝独秀”的奇异景象。记者看到，妃子笑果树上挂有不少指尖大小的绿色果实，长势喜人。而白糖罂、桂味等品种，走遍果园都难以看到果实。而桂味等品种的荔枝树上出现了红色的嫩叶。 “出现红叶的树木意味着不会开花，一颗荔枝都不会有。”陈先生说，今年妃子笑成果率为去年的八成左右，桂味成果率同比不足一成，白糖罂成果率在三成左右，荔枝产量大幅下降。万一采摘季节碰上台风暴雨等恶劣天气，产量还会进一步缩小。 据陈先生预计，桂味荔枝会出现50元/斤的高价，其他品种价格也会出现50%左右的涨幅。尽管价格高企，荔枝还是会供不应求。

琴日和朋友聊起那些铺头请人工的问题，朋友说那些店铺超市零售员和服务员工资很低的，大多数才两千多块，而且加上不算入上班时间的开店前准备关店后收拾工作，平均上班时间也要9个小时左右，如果再扣掉社保之类的，可能2000都不到。 茂名零售员人工没这么低吧？我还以为至少也有三四千块一个月。 （网络配图）

请问各位论坛大侠，心血管阻塞一定要做支架吗，有没有认识的中医能医治，跪谢！

将管理困难的矛盾转移到行车与行人对立矛盾上，我想让有关领导晚上过来开下车教下我应该怎么过，行人源源不断，一脚刹车一脚油也会排放大量的污染，这种抓拍其实很不合理，为什么不安装红绿灯，需要过马路的就按下按钮，谁闯灯按规矩办事，谁都心服，而不是行人想怎样过就怎样过 （网络配图）