去到广州发现那边的油价优惠普遍比茂名更大，要比茂名要低一至两毛，奇怪了，为什么汽车多的地方油价反而更低?

你是买月饼回家过节？还是专门送礼？还是爱吃月饼人士？ 能在全国大数据上榜，说明茂湛月饼是真的好吃{:62_1540:}珠三角靠人口冲量，茂湛是靠口味上榜

本帖最后由 lq1 于 2021-9-25 17:35 编辑 还没到最后一步呢，别被商家利用了，而且现在价格高涨更没必要在这个时候换车，先开着如果被jc收走了再买也不会迟啊!

4000大洋……有尼贵…… （原标题：买了台雅迪m5小电鸡是不是给坑）

近日，广东省人民政府下发《关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》，明确力争用15年时间，解决全省基础教育发展不平衡不充分的问题，建成高质量基础教育体系，全省基础教育办学质量和综合实力跨入国内先进地区行列。 其中明确表示，5年内基础教育将新增438万个公办学位，该任务将分解到21个地级以上市，茂名需增加9.8万个。

家公有套房子在市区，不过他没有迁户口茂名市区，打算迁两个媳妇的户口出来顺便把小孩的户口也一起迁出来。明年有一个小孩就要读小学了，有几个问题麻烦知道的网友帮我解答一下！！如果我这个不够详细麻烦大家再告诉我还缺什么问题，万分感谢！ 1.房产加名需要什么证明资料？ 2.加名要收税费的，是要原来买房的总价钱交税 费，还是按现在的房价来加税费的呢？？ 3.如果户口没有满一年可以就读分配的小学吗？

风景如画大概就是眼前这样了，可惜手机差拍不出现场看的感觉，白云还要白，蓝天还要蓝。 https://pic-app.gdmm.com/front1_0_FgCDjDzYMaXHuMNMDyMn2gdIcx7r.1632557670.jpg

为什么说双减之后，真正到了普通孩子拼爹妈、拼家庭教育的时候了？ 我们先来回顾一下双减的内容： 全面压减作业总量和时长，减轻义务教育阶段学生过重作业负担 减少家庭校外培训负担。 除此之外，还有一系列的禁止与取消： 禁止学校公开学生考试成绩和排名。 取消学科类辅导班，取消一二年级的书面作业和各种测验。 双减后的好处确实不少，不仅减轻了孩子肩上背负的作业重担，也减轻了家长经济和精神上的双重负担 有课外辅导班，没有一对一家教，教师轮岗，使教育资源合理化、公平化、普惠化，让大家都站在同一条起跑线上，这些都是很好的教育举措。 可孩子不只是国家的，更是我们自己的。那些禁止和取消，还有“双减”都只是外部因素，对孩子最大影响的还是在于父母，在于家庭教育。 教育分三种，家庭教育、学校教育和社会教育。其中，家庭教育是最重要的板块。 “双减”之前，教育的大部分功能都让学校承担了，家长更多的时候只是关注孩子的学习成绩，花钱报培训班，给孩子施加各种压力。 “双减”之后，很多外部辅助都没有了，这时恰恰是家庭教育发挥主导作用的时候了。 有位网友说得好：双减后，家长文化水平的重要性就出来了。 如何辅导孩子的作业？如何提高孩子的学习能力？又如何让孩子的思维更活跃等等，这关于孩子学习与成长的许许多多问题，往后都需要由家长自己去思考与探索，没有捷径可走了。 双减之后，拼的是爹妈的文化水平、学习能力和实践能力。 文化水平 文化水平的高低，决定了爹妈能否辅导孩子的作业，打开孩子的做题思路，教会孩子解决问题的能力。 文化水平在很大程度上可以反映出父母的教育观念。 在网上看到过一篇文章，意思是说越是体制内的人越重视孩子教育。因为他们自己就是受教育的获益者，他们更懂得教育之于一个人的重大影响，他们也更懂得如何去教育孩子。 相反，文化水平不高的家长，他们对待孩子教育就不会有太多的想法。孩子能读，父母定会大力支持；孩子读不好，他们也不会强求。 一切顺其自然。 学习能力 学习能力是一个人的底层能力。 在知识以日新月异的速度更迭的今天，有人提出了终身学习的概念，意指生命不止，学习就不会停下。 身为家长，持续学习，更新教育理念，以更优的方法去教育孩子是必须的。 多学习、爱学习、会学习，才能提升精进自己，引领孩子。 实践能力 常言道，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 很多时候我们读了很多书，学了很多育儿课程，可临到解决养育孩子问题时，却怎么都用不上，这往往都是因为家长没有真正的去践行自己的所学与所思。 学习任何知识，都有“知和行”两部分，知是知道，行是做到，从知道到做到，它们之间还相隔着十万八千里。 学习了育儿知识，知晓了很多的道理，也理解了要怎么做一个好父母，这都只是前提条件。 只有把知道的变成了现实，才能拥有了实践能力。 实践有了，做到位了，教育孩子就会变得越来越轻松。 所谓家庭教育，拼的就是爹妈的综合能力。爹妈自身能力强，教育孩子有方法，孩子就不会毛病多多，不爱学习。

近日，广东省人民政府下发《关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》，明确力争用15年时间，解决全省基础教育发展不平衡不充分的问题，建成高质量基础教育体系，全省基础教育办学质量和综合实力跨入国内先进地区行列。其中明确表示，5年内基础教育将新增438万个公办学位，该任务将分解到21个地级以上市，茂名需增加9.8万个。“十四五”期间基础教育公办学位建设任务表↓↓对应的学位如何分配？通知明确，到2025年广东新增基础教育公办学位438万个，其中幼儿园33万个、义务教育375万个、普通高中30万个。市、县区、高校与粤东西北结对帮扶令人欣喜的是，为改变广东基础教育发展发展不平衡不充分的现象，全省一盘棋统筹，缔造市、县区、高校与粤东西北结对帮扶关系。 城市结对帮扶 茂名↔佛山 县与县结对 茂南区↔高明区电白区↔南海区信宜市↔禅城区高州市↔顺德区化州↔三水区 师范类院校与市结对 茂名↔岭南师范学院、广东茂名幼儿师范专科学校 非师范类院校与市县结对 茂名市↔广东工业大学、广东石油化工学院 茂南区↔广州民航职业技术学院 电白区↔广州科技职业技术大学、茂名职业技术学院 信宜市↔广东茂名健康职业学院 高州市↔广东理工学院、广东酒店管理职业技术学院、广东茂名农林科技职业学院 化州市↔广州华商学院、中山火炬职业技术学院同时，在市、县两级结对帮扶的基础上，建立99对珠三角与粤东、粤西、粤北地区教研机构（教师发展机构）之间的结对帮扶关系。每个帮扶周期内确定1000对左右的结对帮扶学校。全口径全方位融入式帮扶，重点完成什么任务？通知明确，支援方要帮助受援方培养优秀中小学校长，培养名优骨干教师队伍，提高教师队伍能力素质，并加强教研队伍建设，完善市、县、校三级教研体系。令人期待的是，珠三角的名校资源，将更多地辐射到粤东、粤西、粤北地区。为此通知提出，推动支援地区优质学校、教育集团与受援地区加强合作，开展集团化办学。鼓励支援地区优质学校以联合办学、委托代管等方式，与受援地区的乡镇中心学校、薄弱学校、新建学校组建新型教育集团，在受援地区建设一批种子学校、中心学校、示范学校，扩大受援地区的优质基础教育资源。支持高等学校、教研机构（教师发展机构）在受援地区举办附属中小学校或幼儿园。此次结对帮扶工作期限为2021—2035年，分三轮实施，每5年为一轮。到第三轮帮扶结束时，全省基础教育整体质量位居全国前列，基本实现基础教育现代化。附上行动方案图解👇来源：茂名发布

现在招商差劲拿这些来当正积了